Вода и её НР уровень.

I.                  Введение

Я, Дегтярева Алёна, ученица 4 класса. Мне 9 лет.

Я очень много пью воды, но родители не разрешают пить мне воду из-под крана, колодезную воду.  Дома мы пьём только родниковую воду. Мне стало интересно, почему мне нельзя пить воду из колонки, крана? Тогда мама мне много рассказала о пользе и вреде  воды для здоровья человека, о том, что такое РН воды. Состав воды в домашних условиях проверить очень трудно, но РН воды определить

Свойства холодной и горячей воды.

I.                  Введение

Я, Дегтярева Алёна, ученица 3 класса. Мне 8 лет.

Мы живем в частном доме, но у нас есть  холодная и горячая вода. В отличие от городской квартиры, для нас проблемой стал расход воды – в частном доме расход воды оказался больше.  Когда я мою посуду, купаюсь в ванной, папа мне всегда говорит: «Не лей много воды». Но я не могу быстро настроить теплую воду в кране, мне приходится сливать много воды впустую. Тогда между родителями возник спор: папа говорит, что первым надо открывать

По страницам семейного альбома.

I.                  Введение

Я не просто живу, я подобно реке,  Начинаюсь в таинственном далеке...   Но всему вопреки, но всему вопреки  Бьется ниточка кровная. Где ж вы мои родники?  Отвечай родословная!   Отвечай, кто я, чей. В. Шефнер.

             Меня зовут  Билиндинова Лилия. Мне 8 лет.  Я выбрала эту тему, так как актуальность её очевидна. Незнание своей родословной – это неуважение к своим корням. Раньше мне никогда не приходилось интересоваться историей моей семьи. И вот перейдя во второй класс,  все чаще и чаще задаюсь вопросами:  «Кем были мои предки?», «Чем они занимались и какой след в жизни оставили?».

         Из рассказов моей бабушки, Маурер Марии Владимировны, я многое узнала из истории своей семьи.  Больше всего меня заинтересовала жизнь  моих прабабушек: Эльзы Яковлевны Сайбель и Эмилии Иогановны Маурер, которые по национальности немцы.

         В своей работе я пытаюсь не просто рассказать о семье, а постараюсь восстановить интересные факты из жизни близких мне людей: прабабушек, прадедов, дедов и бабушек.

Экологические проблемы села Преображенка 1

I.                  Введение                                                    

Я, Прокопенков Никита, ученик третьего класса. Мне 9 лет. Я живу в селе Преображенка. Рядом с нашим селом находится берёзовая роща-красавица, леса, неповторимой красоты озёра, поля, пышно усеянные цветами. К сожалению, с каждым годом наша природа «чахнет»! Мы можем наблюдать ухудшения экологической обстановки: во-первых, вокруг деревни возникают стихийные свалки мусора; во-вторых,  в поселке нет очистных сооружений для канализационных сбросов,  и канализационные сточные воды образовали целое болото возле озера, зловонный запах разносится почти по всей деревне;

Экологические проблемы села Преображенка 2

I.                   Введение

                                                         Люблю тебя, моя деревня,

                                                                 В краю таинственном, лесном.

                                                                 Я не смогла бы жить, наверно,

                                                              В каком-нибудь краю другом.

Л.А. Нольберг

С первых шагов своего развития человек неразрывно связан с природой. Он всегда находился в тесной зависимости от растительного и животного мира, от их ресурсов. Представления древнего человека об окружающей среде не носили научного характера и были не всегда осознанными, но с течением времени они послужили источником накопления экологических знаний.  Повсеместно растёт понимание того, что человечество разрушает окружающую среду и подрывает собственное будущее. Экологические проблемы… Загрязнение…  Эти слова мы достаточно часто можем слышать сегодня. Действительно, экологическое состояние нашей планеты ухудшается не по дням, а по часам. Сейчас человечество находится на грани всемирной экологической катастрофы. Сорок процентов людей в мире умирают из-за загрязнения окружающей среды, а именно воды, почвы и воздуха.

Лук - зеленый друг!

I.                  Введение

Я, Непорадо Кирилл, ученик 2 класса. Мне 8 лет. Я учусь в Преображенской школе.

Любите ли вы лук? Я его очень люблю. А многие мои сверстники не едят лук. Лук обладает неприятным резким запахом и горький на вкус.  Взрослые нам говорят, что лук полезен для здоровья, так как  богат витаминами. У нас в Сибири зимой это один из «источников здоровья». Заботиться о своём здоровье мы должны учиться с детства.

Зачем нужна сменная обувь

Краткая аннотация

В данной  работе мы рассмотрели традиции  разных стран, где сменная обувь – часть культуры и обязательная часть жизни людей;   привели  доказательства необходимости сменной обуви и опасности для здоровья людей, находящихся в уличной обуви в помещении.  В нашем исследовании зафиксированы результаты анкетирования и наблюдения, посвященные изучению отношения учащихся и учителей к сменной обуви в МКОУ Преображенской СОШ;  четко сформулированы выводы, которые доказывают, что сменная обувь необходима.